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教育
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大学トップの招聘； KUSTARとOIST
→English前回ポストしたMIT D-Labの翌日は日曜日。アブダビへ向かいました。KUSTARの理事会出席のためです。KUSTARは、何回も書いています…
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MITのD-Labの素敵な1日、外に出た若者たち
→English２０日（土）の朝早くSingaporeから成田へ到着、家に直行。シャワーを浴び、着替えて私の本拠のGRIPSへ急ぎました。今日は１日、GRI…
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Harvard大学女性学長Faustさんの訪問
→English何回かこのサイトでも繰り返し、いろいろと紹介 (資料１，２，３） （３はScienceのEditorialです）していますが、世界のトップ大学…
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ガーナから－3
→English10日は、まずAccra郊外にあるAchimota病院 （写真）へ。ここは英国植民地時代1927年設立、Ghanaの超名門Achimot…
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「環境後進国ニッポン」、ついに明らかに?
→English日経ビジネス3月1日号の特集を見ましたか？（ネットでは有料のみで見れるようですが、なぜでしょうか）。はじめには「今週の焦点」で、経済同友会代…
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「東大までの人」と「東大からの人」
人材育成こそが国家の根幹 であることは、このカラムでも繰り返し書いているところでです。グローバル時代に大変化を始めている時代への人材育成には従来とはまた違った要…
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ダボスから－3
→Englishダボス3日目の29日は、午前は何人かのVIPと個別に面談、午後は2時間の長丁場「Prepared for a Pandemic?」、感染症など…
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グローバル時代の日本； 教育の明確な弱さ
→English日本の高等教育を含めた教育全体、つまり人材の育成には、グローバル時代を迎えた世界の動向、基本的にパラダイムシフトがきたという認識が欠けていると…
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UAE原子力発電は韓国の勝ち－その5； 積極的な大学交流も
→Englishこの1月、このサイトで4回にわたってAbu Dhabi での韓国原子力の競争力にフォーカスして伝えましたが、その理由はここから学ぶことが多く読…
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「ものづくり」と、相手を知った「ものがたり」の違い
→English日本の「強さ」は何か。多くの方々が「ものづくり」、「技術」、「匠の技」などといいます。しかし、それだけでは需要を創る、顧客の心をつかみ財布の紐…
